Второклассник в США решил задачу, которая поставила в тупик профессора. Попробуйте сами

Домашние задания школьников нередко ставят в тупик их родителей, мамам и папам часто приходится искать правильный ответ в решебниках или на просторах сети. Но второкласснику из США задали такую задачу, с которой не смог справиться даже профессор математических наук, рассказывает Medialeaks.

Тереза Хоппер, мама учащегося второго класса, была шокирована сложностью домашнего задания своего сына. Женщина, которая с отличием окончила школу и получила высшее образование, была уверена, что с легкостью справится со школьной задачкой, но все оказалось не так-то просто.

Задача выглядела следующим образом:

Карла говорит, что у неё есть 3 фишки в форме квадратов, которые означают сотни; 17 фишек в виде палочек, которые означают десятки, и 16 фишек-точек, означающих единицы. Сможет ли Карла составить два одинаковых трёхзначных числа из своих фишек и может ли сделать это, использовав все свои фишки одновременно?

Терез признается, что даже не сразу смогла понять смысл задачи.

Вопросы задания казались ей абсолютно одинаковыми. Мама школьника попросила помощи в решении задачи в интернете, многие люди написала, что, скорее всего, в тексте задания была допущена ошибка.

Тогда Тереза разместила задачу в группе Family Lockdown Tips and Tricks на Facebook, где попросила помощи у специалистов-математиков. Но даже опытные знатоки не смогли разобраться с заковыристым заданием. Пользователи возмутились в комментариях:

«Они что тренируют детей для NASA?”.

«Что за жесть?! Для какого класса этот вопрос?».

«Это чересчур сложно, я не понимаю».

Тереза отмечает, что ей даже написал профессор математики, который так же не смог решить задачу для второго класса.

Профессор отметил, что не понимает сути вопросов, возможно, к данному заданию должны прилагаться какие-то диаграммы или дополнительные объяснения.

Интересно, что решение сложного задания нашел сам второклассник.

Мальчик несколько часов бился над задачей и понял, что выход есть. Оказывается, для решения необходимо просто сложить  значения всех фишек и получить сумму 486. Затем нужно разделить его на два, получив 243 – именно его можно составить при помощи фишек, при этом используя все фишки одновременно.

Тереза еще раз внимательно прочитала задание и поняла, что ответ на первый вопрос – 172, если изначально у вас останутся свободные фишки.

Учительница подтвердила, что именно эти ответы являются правильными.