Американская образовательная система крайне отличается от русской или украинской. Об основных отличительных особенностях образования в США рассказала в своем блоге Татьяна Ворожко – журналист украинской службы «Голоса Америки».
1. Дифференцированная система обучения.
Уже начиная с нулевого класса к ребенку применяют индивидуальны подход, исходя из его особенностей и способностей. А с третьего класса все ученики выполняют задания соответственно своему уровню знаний. Самый высокий уровень – четвертый, для которого разработана специальная программа обучения.
Уровни вычисляет специальная комиссия, которая ориентируется на результаты когнитивных тестов, оценки и характеристики детей, полученные от преподавателей. Дети, которые по каким-либо причинам не попали в высшую группу, но при этом удостоились высшей оценки учителей, обучаются на третьем уровне. То есть практически все предметы они осваивают наравне с другими учениками, но некоторые предметы изучают по программе четвертого уровня.
Программа четвертого уровня предлагает детям самостоятельно выдвигать определенные теории и доказывать их правильность. Также заметна уровневая разница и в изучении математики – в обычных классах ученики расставляют трехзначные числа от большого к маленькому, в то время как в «элитной группе» — решают задачи на 2-3 действия.
Однако деление учеников по уровням не является окончательным и неизменным. В начале года родители могут снова подать документы ребенка на рассмотрение комиссии по зачислению в «продвинутую группу». А на третий уровень ребенок может перейти в течении года по усмотрению учителя.
Также существую программы под названием «Вдвойне уникальные ученики». В эту категорию попадают дети, у которых есть способность в определенной отрасли, но с другими предметами возникают сложности.
В средней школе уже действует трехуровневая программа. Детей распределяют на обычный, почетный и продвинутый уровни. Но в таком возрасте ученики сами выбирают себе предметы для изучения. Самые умные школьники могут даже изучать университетскую программу по некоторым предметам.
2. Встречи с учительницей.
Встречи родителей и учителя проходят в индивидуальном порядке. Раз в год родителям предлагается выбрать время. Обычно, подобное мини родительское собрание длится 15 минут. Также учительница всегда поддерживает связь по электронной почте или мобильному телефону. В начале учебного года проводится общее родительское собрание, а в течение всего обучения родителям читаются лекции на различные темы, как, например, синдром дефицита внимания или отношения между братьями и сестрами.
3. Активная школьная жизнь.
Еженедельно детям раздаются объявления об очередном сборе средств, общем обеде в честь какого-либо праздника, ночи настольных игр и тому подобных мероприятиях.
Родители активно привлекаются в качестве волонтеров – сопроводить детей во время экскурсии или помочь учителю в подготовке документации. Также родители могут оказывать содействие в проведении различных школьных мероприятий.
Часто проводятся мероприятия по сбору средств на нужды школы. Причем, дети могут принимать в них самое непосредственное участие – например, продавать лимонад или оберточную бумагу. Владельцы бизнесов, чьи дети учатся в данной школе, тоже готовы финансово посодействовать. К примеру, родители получают смс-рассылку, в которой указано, что при покупке пиццы в некоем ресторане в определенное время 15% от стоимости пойдут на школьные нужды. Для владельца ресторана – это возможность привлечь новых клиентов, а для родителей – шанс познакомиться и лучше узнать друг друга.
Это все проводится абсолютно на добровольных началах. А детям из малообеспеченных семей к тому же оказывается помощь в виде бесплатных обедов.
4. Инклюзивное образование.
Дети с физиологическими особенностями учатся со всеми остальными в общих классах. По закону все образовательные учреждения должны быть оборудованы для инвалидных колясок.
Есть специальные классы для детей с аутизмом или другими проблемами психического развития. Причем, если в каком-то определенном предмете ребенок демонстрирует хорошие навыки восприятия, то этот предмет он может изучать вместе с другими детьми. Такое решение принимается родителями, учителем и психологом.
Если же у ученика имеются определенные эмоциональные расстройства, то такой ребенок может учиться в общем классе, однако к нему будет особый индивидуальный подход.
Молодое поколение американцев отличается удивительной толерантностью. Никого тут не удивишь не то что необычным именем или внешним видом, а даже такими вещами, как смена пола.
Однако в то же время в американских школах нулевой процент терпимости к насилию в любом его проявлении. Для детей средней школы, проявляющих насилие, существуют альтернативные школы. С младшими учениками пытаются решить проблему дистанционно – могут отстранить от занятий или же отчислить.
5. Перемешивание классов.
Каждый год учебные классы формируются заново, перемешивая учеников. Подобная практика проводится в США уже на протяжении многих лет. Делается это с целью, чтобы в каждом классе был примерно одинаковый процент учеников определенных групп (грубо говоря, гениев и хулиганов). Также это отличная возможность познакомиться с другими детьми. Еще одним плюсом такого перемешивания является то, что каждый год ребенок может заново завоевать себе определенное место в коллективе, бывший аутсайдер в новом классе вполне способен занять позицию лидера.
